L’enseignement adapté aux enfants du voyage : les postes PASS (poste à sujetions spéciales)

L’équipe de Bordeaux avance, sensibilisée aux problématiques de l’enseignement, a décidé d’ouvrir un dossier portant à la connaissance de ses lecteurs, le quotidien des enseignants.

Notre première rencontre : une enseignante qui s’est orientée vers l’enseignement auprès d’enfants du voyage. Elle a eu la gentillesse de nous décrire son activité et nous expliquer la genèse et l’utilité de ce type de poste.

Dominique Cattan – Maîtresse PASS :

 

Les postes PASS sont des postes d'enseignants concernant les enfants du voyage. Il en existe plusieurs en Gironde et leur fonctionnement est souvent différent d'une commune à l'autre. Certains enseignants travaillent sur une seule école, d'autres interviennent dans plusieurs écoles élémentaires, d'autres travaillent à la fois en élémentaire et au collège et s'adaptent aux besoins.

Enseignante d'un poste PASS depuis deux ans, je travaille auprès de plusieurs écoles élémentaires d'une même commune.

Ce poste créé il y a environ 7 ans a pour objectif de scolariser les enfants du voyage dès la maternelle, de lutter contre l'absentéisme, de créer des liens de confiance avec les parents et de faire progresser les enfants sur le plan scolaire.

En effet, la grande majorité de ces enfants présente un énorme retard scolaire, (2 ou 3 ans voire plus) par rapport à leur classe d'âge.

Certains sont sédentaires ou semi-sédentaires, d'autres voyagent, partent, reviennent, repartent et il est difficile d'évaluer leur niveau. Ils sont parfois tellement "décalés" que leurs maîtres ou maîtresses habituels sont démunis.

J'ai établi un emploi du temps modifiable avec des interventions par demi-journées sur mes différentes écoles en fonction des besoins et du nombre d'enfants en difficulté. Chaque groupe travaille environ une heure par jour avec moi, essentiellement en lecture mais aussi en expression orale et écrite, parfois en mathématiques, Je travaille en lien étroit avec mes collègues enseignants pour définir ensemble les objectifs à atteindre. Les enfants suivent le reste des activités avec leur maître habituel ce qui leur permet de vivre une vie de classe normale.

De plus, je me déplace dans les aires de voyage pour prendre contact avec les familles afin d'évoquer et d'essayer de résoudre certains problèmes scolaires. (Absentéisme, inscription au collège...).

Ces postes PASS donnent une nouvelle chance, une autre écoute, une ouverture, une confiance à des enfants et des familles qui ont une  culture différente et des à priori négatifs sur l'école.

L'objectif visé : une scolarité "normale" suivie par de plus en plus d’enfants et une meilleure compréhension des enjeux de l'école par leurs parents!

A lire :

Alice Fernet « Grâce et dénuement » - J’ai lu – Roman poche

Site du Centre de ressources pour l’égalité des chances :

http://carec.ac-bordeaux.fr/casnav/ressourcesEV.asp?id=10